لنحظى بأُمّ شفيفة ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم خالد زغريت "صباح أفقنا على حرق بغداد ١٩٩١" خطــوةٌ: وَتَوَكّأنَا في المسير – الطريقْ – شمـــعةٌ: وانطفأنا وما زالت دمانا خطا الفُرْسِ نحو الحريقْ تترجّل فينا السماء حليباً كفيفاً فنركضُ عميان (…)
بعد موت أمي ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم رانيا مرجية بعد موت أمي، لم يعد الموت يخيفني. صار وجهه مألوفًا، كجارٍ قديمٍ يطرق الباب كل حينٍ دون اعتذار. أدركتُ أن الفقد لا يحدث دفعةً واحدة، بل يتسلّل مثل الليل إلى النوافذ، حتى تستيقظ ذات صباحٍ (…)
قلب يغني ٣١ تشرين الأول (أكتوبر) ألوذ إلى فرات عذب لكن أمري أن أموت في ظمأ الماء في كفك مغريا وجفاء صدرك فيه لهب كم قلت قلبي في هواك مقيما ما برح النبض فيك يرتقب يا منبع النور الذي أراه ويغيب عني حين يقترب
آخر نُعاسٍ للحُلم ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم صالح مهدي محمد في هذهِ المدينةِ التي يتأخّرُ فيها الصبحُ، ويتقدَّمُ فيها العُمرُ بلا مواعيد، كلُّ شيءٍ يبدأُ على مهلٍ، كأنَّ الزمنَ يخافُ أن يُوقظَ أحدًا من غفوته. الرصيفُ مبلَّلٌ بخُطى الذين لم يعودوا، (…)
الفلسفة هي علم حل المشاكل ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم زهير الخويلدي ممارسة الفلسفة بطريقة أصلية مفيدة للبشرية عند التفكير في الغد بقدر فائدة العلم مقدمة "الفلسفة هي علم حل المشاكل" أرسطو تُعتبر الفلسفة والعلم ركيزتين أساسيتين في تقدم البشرية، حيث يتكاملان في (…)
«لآلئ على بريق التجلي» لأمنية كانوني ٣١ تشرين الأول (أكتوبر) من البوح إلى تشريح القيم ...من الكتابة إلى حيازة العالم بعض الشعراء يؤَمنون مسارهم الإبداعي برؤى خاصة تجعل قصائدهم ممهورة بتشكيل جمالي متفرد، إذ أن حرص المبدع على هذا الأفق المعرفي والفني هو وجه (…)
المشروع النقدي عند سعيد يقطين ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم حسن لمين المشروع النقدي عند سعيد يقطين: من السرديات البنيوية إلى آفاق النقد الرقمي في زمنٍ تتكاثر فيه القراءات السطحية للأدب، وتضيع فيه الحدود بين الانطباع والنقد، يبرز اسم سعيد يقطين كأحد أبرز الأصوات (…)
صورٌ ومشاهد من غزة بعد إعلان انتهاء العدوان «9» ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم مصطفى يوسف اللداوي بن غفير يلاحق الأسرى المحررين في منفاهم كأنهم لم يتحرروا من السجون والمعتقلات الإسرائيلية، التي خرجوا منها بموجب صفقة تبادل الأسرى الأخيرة مع المقاومة الفلسطينية، التي قضت بالإفراج عن مائتين (…)
الطلاب ضمن النظام التعليمي الفلسطيني ٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم فداء جربان لا يخفى على أحد أن الواقع التعليمي في السياق الفلسطيني بات على حافة الهاوية، إن لم يكن قد انزلق فيها فعلًا. وهذا يجعلنا نتساءل: ما هو المصير التعليمي للطالب الفلسطيني؟ يعود هذا التساؤل إلى (…)
٣١ تشرين الأول (أكتوبر)، بقلم خالد زغريت
