استهتار
١٦ نيسان (أبريل) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
نحن مجتمع مستهتر بجدارة. ولدينا في الاستهتار فنون، يمكننا تدريسها لشعوب العالم. فنحن لا نبالي بالأشياء، ولا نقدر العواقب. نستهتر بكل شيء ونشعر بالفخر إزاء ذلك. نستهتر بالحياة نفسها، ولا نقيم (…)
١٦ نيسان (أبريل) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
نحن مجتمع مستهتر بجدارة. ولدينا في الاستهتار فنون، يمكننا تدريسها لشعوب العالم. فنحن لا نبالي بالأشياء، ولا نقدر العواقب. نستهتر بكل شيء ونشعر بالفخر إزاء ذلك. نستهتر بالحياة نفسها، ولا نقيم (…)
١ نيسان (أبريل) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
لقد ركزت في الحلقتين السابقتين على المعلم باعتباره أحد أهم الأساسيات في عملية إصلاح الفساد التربوي الحاصل الآن، ولقد عنونت مقالي الأول: المعلم أولاً ومقالي الثاني: المعلم الجديد، وسيبقى المعلم (…)
١ آذار (مارس) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
في مواجهة تحديات القرن الجديد لا بد من البحث عن معلم جديد ولا بد من التخلي عن جميع الأنماط التقليدية من التعليم. بل لا بد من إعادة تشكيل المعلم الحالي وخلق آليات تضمن أن يكون المعلم القادم من نوع (…)
١ شباط (فبراير) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
لا ولن يصلح الحال في العالم العربي إلا بإصلاح التربية بكافة جوانبها وعناصرها الأساسية. وإذا كان لا بد من شعار للمرحلة الراهنة من التردي العام، فإنني أطرح شعار "التربية هي الحل". وإذا قبلنا بهذا (…)
١ كانون الثاني (يناير) ٢٠٠٨، بقلم تركي بني خالد
هذا بحق زمان العولمة، ولقد أصبحنا جميعاً عولميين دونما منازع. وها هو العالم بأكمله يجلس أمامنا يتربع على مكاتبنا من خلال ما أسميناه "سطح المكتب" بل إننا بتنا نجلسه في أحضاننا عندما نستعمل ما اصطلح (…)
١ كانون الأول (ديسمبر) ٢٠٠٧، بقلم تركي بني خالد
شئنا أم أبينا نحن نتواصل طيلة النهار وأجزاء من الليل وحتى أثناء النوم نكتشف حين نصحو بأننا كنا على اتصال مع عوالم بعضها مألوف وبعضها غريب وبعضها متناقض لا يعرف النطق أو التجانس, لكننا نتواصل. ما (…)
٢ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧، بقلم تركي بني خالد
أود أن أزعم بأن الإزعاج فن بحت وأن الإزعاج صناعة متطورة. كما أود أن أزعم أن الإزعاج أحد علوم هذا العصر وأحد ثمرات التكنولوجيا التي نشهد تطورها بشكل متسارع. وبمناسبة الحديث عن الإزعاج أريد أن أدعي (…)
١ تشرين الأول (أكتوبر) ٢٠٠٧، بقلم تركي بني خالد
في أدبيات البحث العلمي هناك فرضية إحصائية تقول بأنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين مجموعتين فيما يخص أحد المتغيرات المراد معرفة تأثيرها على ظاهرة معينة. بمعنى انه لا فرق بين مجموعة (س) ومجموعة (…)
٥ أيلول (سبتمبر) ٢٠٠٧، بقلم تركي بني خالد
أود أن أزعم بأن الإزعاج فن بحت وأن الإزعاج صناعة متطورة. كما أود أن أزعم أن الإزعاج احد علوم هذا العصر وأحد ثمرات التكنولوجيا التي نشهد تطورها بشكل متسارع. وبمناسبة الحديث عن الإزعاج أريد أن أدعي (…)
١ آب (أغسطس) ٢٠٠٧، بقلم تركي بني خالد
استجد الحديث قبل سنوات وتزايدت وتيرته مؤخراً حول ضرورة اتباع معايير محددة في ممارسة التعليم العالي في بلادنا. وهذا النوع من الخطاب وأعني الحديث الجديد المتجدد حول رفع سوية التعليم العالي من خلال (…)