أقلام الديوان

عروض عمل بالجملة

همسات، إشادات، تطمينات، إغراءات... تهاني وقبلات الامتنان تطرق بابي المغلق...اسمي تصدر القصيد.. الكل يعزف اللحن بهامتي وشهامتي وشهادتي... شهادتي الجامعية عاودتها الحياة وتبسمت لي ورقصت لعيني بعدما (…)

رســالة الى صديقي

٤ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧،

بقلم ليلى حمدون

أعجب كل العجب مما أرى من إنقلاب لموازين القيم عند من نحسبهم أصدقاء. فالأسودُ عندهم بات أبيض، والباطل أصبح حقاً، والأنانية حلّت مكان المروءة، وإيثار النفس حلّ مكان التضحية في سبيل الغير. (…)

القواسم البنيوية لفن العمارة الإٍسلامية

٣ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧،

بقلم نضير الخزرجي

تشتهر كل امة بفن من الفنون، تأخذ به شخصيتها ويأخذ الفن من الأمة شخصيته، فيلتصق كل منهما بالآخر، ويشار بالفن إلى الأمة وبالأمة إلى الفن، فاشتهر اليونان والرومان بفن النحت واشتهر الإيطاليون بفن (…)

نًحْنُ

٣ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧،

بقلم محمد أبو عبيد

العرب والمسلمون عموماً لا يجيدون، حاضراً، معارضة الرأي بالطريقة الحضارية اللائقة. ما أكثر من يريدون أن يصغوا إلى الرأي المنسجم مع ميولهم الفكرية، إن كانت فكرية حقا ً، ومع ما ورثوه من معتقدات (…)

الاعتناء بالفلسفة والأخذ بالمدرسة التفكيكية

٣ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧،

بقلم تيسير الناشف

من اللازم تعميم تعليم الفلسفة والمنطق ليس في الكليات والجامعات فقط ولكن في المدارس الثانوية وربما الابتدائية أيضا. يجب أن يوضع في هذه المؤسسات الدراسية مقرر لتدريس الفلسفة والمنطق. يمكن البدء (…)

فن الإزعاج

٢ تشرين الثاني (نوفمبر) ٢٠٠٧،

بقلم تركي بني خالد

أود أن أزعم بأن الإزعاج فن بحت وأن الإزعاج صناعة متطورة. كما أود أن أزعم أن الإزعاج أحد علوم هذا العصر وأحد ثمرات التكنولوجيا التي نشهد تطورها بشكل متسارع. وبمناسبة الحديث عن الإزعاج أريد أن أدعي (…)